在「移动端工具」类工具里，Google Lens 的定位是：用相机识别物体、文字并搜索的谷歌工具。

这篇写给中小学老师：围绕备课与分层练习、批改反馈与评语和家校沟通通知这几类日常工作，说明它能帮上什么忙、怎么用、哪些地方必须自己把关。

中小学老师的三个高频用法

1. 备课与分层练习

在 Google Lens 中可以这样提：

为【年级】【学科】的【知识点】设计一组分层练习：基础题 5 道、提升题 3 道、拓展题 2 道，每道题注明考查点，答案和解析单独放在最后。

把关：题目难度梯度明显、答案经过人工验算。

2. 批改反馈与评语

可直接复制到 Lens 里修改：

根据下面的作文评分要点和学生作文（已去掉姓名），写一段 120 字以内的评语：先肯定一个具体优点，再指出一个最需要改进的地方，并给出修改示例。

把关：评语具体到作文内容，不是套话。

3. 家校沟通通知

可直接复制到 Lens 里修改：

写一则家长群通知：【活动/事项】，包含时间、地点、需要家长配合的事项和联系方式，语气亲切简洁，控制在 200 字以内。

把关：时间地点与学校安排一致。

也可以试试：跨语言对话

这是「移动端工具」类工具的通用任务，中小学老师同样用得上。

开启对话翻译模式，我说中文，对方说【语言】，每句翻译后给我一个简短的回复建议。

边界与合规

学生个人信息和成绩不要上传到未经学校批准的工具。

  • 产出由中小学老师本人负责，AI 只是草稿和辅助。
  • 对外内容发布前至少看一遍。
  • 如单位有规定的工具清单，优先在清单内选择；Google Lens 的同类还有微信扫一扫、百度识图。

一周试用建议

选一个最常做的任务连续用 5 个工作日，记录每次节省的时间和需要修改的地方，再决定是否把 Lens 纳入日常流程。

补充练习

通勤语音笔记

适用情况：手头有一段零散的语音想法时。

把我刚才的语音整理成笔记：去掉口头禅，按主题分段，最后列出需要跟进的事项。

验收标准：跟进事项清晰。

照片修复与美化

适用情况：手头有一张光线不佳的人像照片时。

把这张照片调亮并修正偏色，保留皮肤纹理和真实五官，不要瘦脸或改变脸型。

交付前确认：五官没有被修改。

无障碍辅助

准备材料：需要描述的环境或文字。

描述我面前的场景，重点读出文字信息和可能的障碍物，描述要简洁。

验收标准：描述简洁且突出重点。

常见问题：翻译延迟大

提前下载离线语言包，嘈杂环境靠近麦克风说话。

常见问题：隐私顾虑

检查应用权限与隐私政策，敏感照片不上传。

常见问题：耗电和发热明显

关闭不必要的后台 AI 功能，长时间任务接电源使用。

概念补充：智能体操作

AI 代替你在手机上点击和跨应用操作。

概念补充：多模态输入

同时用图片、语音和文字向 AI 提问。

注意事项

本文基于 Google Lens 公开的定位与通用用法编写，具体功能、套餐与可用地区以官方页面为准，产品更新后界面和名称可能变化。

涉及个人信息、商业机密或受监管数据时，先确认 Google Lens 的数据处理条款，再决定能否使用。

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