Diffit 是一款在线服务：把阅读材料改写成不同难度版本的教师工具。

单独用一个工具往往只解决一段问题，这篇讲怎么把它和上下游工具串起来。

推荐组合：Diffit + LALAL.AI

LALAL.AI 的定位是：在线人声与乐器分离工具。两者分工可以是：Diffit 负责「评分量规」这一步，LALAL.AI 负责配音、降噪或音频处理。

工作流步骤

  1. 明确交付物和验收标准，例如：等级描述可观察。
  2. 准备输入：一项作文或项目作业要求，先去掉敏感信息。
  3. 在 Diffit 中执行核心步骤（提示词见下文）
  4. 把结果交给 LALAL.AI 做下一步处理，或从 LALAL.AI 取得所需材料。
  5. 人工检查关键事实与格式，记录发现的问题。
  6. 把这次用到的提示词和设置保存为模板，下次复用。

评分量规

适用情况：手头有一项作文或项目作业要求时。

为这项作业设计评分量规：4 个维度、每个维度 4 个等级，每个等级写出可观察的描述，方便学生自评。

交付前确认：等级描述可观察。

交接时最容易出问题的地方

  • 格式不兼容：两边导入导出的格式提前测试一次。
  • 信息丢失：每次交接附上来源和版本号。
  • 责任不清：约定哪一步由谁做最终确认。
  • 成本叠加：两个工具都可能计费，先估算用量。

如果暂时不想引入第二个工具，也可以先用 MagicSchool 等同类产品替代其中一环，跑通流程后再决定。

更多可以试的用法

错题分析

适用情况：手头有一道做错的题和我的解答过程时。

不要直接给答案。先指出我的解题过程从哪一步开始出错，再给一个提示让我自己重做；如果我第二次还错，再给出完整解析。

检查点：先给提示再给答案。

口语陪练

输入：一个想练习的生活场景。

我们来做角色扮演：你是咖啡店店员，我是顾客。请用简单英语和我对话，每次只说一两句；对话结束后指出我的 3 个表达问题并给出更自然的说法。

验收标准：结束后有具体纠错。

分层阅读材料

输入：一篇课文或阅读材料。

把这篇材料改写为三个难度版本（基础 / 标准 / 拓展），保留核心知识点，每个版本配 3 道理解题。

验收标准：三个版本知识点一致。

常见问题：生成的题目有错

教师抽查答案，尤其是计算题与史实题。

常见问题：学生直接让 AI 给答案

使用引导式模式，或在提示中要求「只给提示不给答案」

常见问题：家长担心依赖

设定使用时长与场景，把 AI 作为练习伙伴而非代写工具。

概念补充：学术诚信

学校关于独立完成作业与正确引用的规定。

概念补充：形成性评价

教学过程中用于调整教学的小测与反馈。

适合人群：行政与助理

行政与助理可以用 Diffit 处理会议安排与纪要、通知公告等工作。需要注意：员工个人信息与内部文件按权限管理。

适合人群：中小学老师

中小学老师可以用 Diffit 处理备课与分层练习、批改反馈与评语等工作。需要注意：学生个人信息和成绩不要上传到未经学校批准的工具。

写在最后

涉及个人信息、商业机密或受监管数据时，先确认 Diffit 的数据处理条款，再决定能否使用。

本文基于 Diffit 公开的定位与通用用法编写，具体功能、套餐与可用地区以官方页面为准，产品更新后界面和名称可能变化。

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