从零到一：用 Diffit 做出第一份成果
先说清楚它是什么：Diffit 属于「教育与学习」方向的在线服务，把阅读材料改写成不同难度版本的教师工具。
与其看十篇介绍，不如完整做一个小项目，这篇带你走一遍。
项目：口语陪练
目标：用 Diffit 完成一次「口语陪练」，交付一份可以直接给同事或客户看的结果。预计用时 1 小时以内。
步骤
- 用工作邮箱注册，开启双重验证。
- 准备材料：一个想练习的生活场景（先脱敏）
- 复制下面的提示词，替换方括号内容。
- 第一次结果出来后，只针对一个问题追问修改。
- 按验收标准检查：结束后有具体纠错。
- 保存提示词与最终结果，写三行复盘。
我们来做角色扮演：你是咖啡店店员，我是顾客。请用简单英语和我对话，每次只说一两句；对话结束后指出我的 3 个表达问题并给出更自然的说法。
复盘模板
这次任务：
节省或多花的时间：
需要人工修改的地方：
下次会改进的提示：
是否继续使用：
做完之后
可以尝试第二个任务「单元教案」，或者把这次的流程分享给同事一起试。
延伸练习
评分量规
适用情况：手头有一项作文或项目作业要求时。
为这项作业设计评分量规：4 个维度、每个维度 4 个等级，每个等级写出可观察的描述，方便学生自评。
检查点：等级描述可观察。
闪卡制作
准备材料：一章课本或讲义。
把这一章的知识点做成 20 张问答式闪卡，每张只考一个知识点，问题避免能被直接猜出答案。
验收标准：一卡一个知识点。
错题分析
适用情况：手头有一道做错的题和我的解答过程时。
不要直接给答案。先指出我的解题过程从哪一步开始出错，再给一个提示让我自己重做；如果我第二次还错，再给出完整解析。
验收标准：先给提示再给答案。
常见问题：学生直接让 AI 给答案
使用引导式模式，或在提示中要求「只给提示不给答案」
常见问题：家长担心依赖
设定使用时长与场景，把 AI 作为练习伙伴而非代写工具。
常见问题：生成的题目有错
教师抽查答案，尤其是计算题与史实题。
概念补充：间隔重复
按遗忘规律安排复习时间的记忆方法。
概念补充：评分量规（Rubric）
按维度和等级描述作业质量的评价工具。
适合人群：软件工程师
软件工程师可以用 Diffit 处理代码阅读与重构、测试与排错等工作。需要注意：不要把密钥和未开源代码上传到未授权工具，合并前审阅每处改动。
适合人群：自媒体创作者
自媒体创作者可以用 Diffit 处理选题与脚本、封面与剪辑等工作。需要注意：注意素材版权与平台规则，AI 生成内容按平台要求标注。
适合人群：行政与助理
行政与助理可以用 Diffit 处理会议安排与纪要、通知公告等工作。需要注意：员工个人信息与内部文件按权限管理。
使用提醒
涉及个人信息、商业机密或受监管数据时，先确认 Diffit 的数据处理条款，再决定能否使用。
所有示例输出均为示意，不代表真实统计或效果承诺；请以自己的测试结果为准。