Brisk 组合用法：从输入到交付的完整链路
在「教育与学习」类工具里，Brisk Teaching 的定位是：教师用的浏览器扩展，可在 Google Docs 中生成反馈与教学材料。
单独用一个工具往往只解决一段问题，这篇讲怎么把它和上下游工具串起来。
推荐组合：Brisk Teaching + 圈选即搜（Circle to Search）
圈选即搜（Circle to Search）的定位是：安卓手机上圈选屏幕内容直接搜索的功能。两者分工可以是：Brisk Teaching 负责「单元教案」这一步，圈选即搜（Circle to Search）负责在手机端采集素材。
工作流步骤
- 明确交付物和验收标准，例如：环节时长加起来等于课时。
- 准备输入：课程标准和教材章节，先去掉敏感信息。
- 在 Brisk Teaching 中执行核心步骤（提示词见下文）
- 把结果交给圈选即搜（Circle to Search）做下一步处理，或从圈选即搜（Circle to Search）取得所需材料。
- 人工检查关键事实与格式，记录发现的问题。
- 把这次用到的提示词和设置保存为模板，下次复用。
单元教案
适用情况：手头有课程标准和教材章节时。
为【年级/学科】的【单元】设计一份 2 课时教案：学习目标、导入活动、核心活动、课堂检测和作业，注明每个环节时长。
交付前确认：环节时长加起来等于课时。
交接时最容易出问题的地方
- 格式不兼容：两边导入导出的格式提前测试一次。
- 信息丢失：每次交接附上来源和版本号。
- 责任不清：约定哪一步由谁做最终确认。
- 权限分散：两边的账号和分享范围分别检查。
如果暂时不想引入第二个工具，也可以先用 Diffit 等同类产品替代其中一环，跑通流程后再决定。
延伸练习
分层阅读材料
输入：一篇课文或阅读材料。
把这篇材料改写为三个难度版本（基础 / 标准 / 拓展），保留核心知识点，每个版本配 3 道理解题。
检查点：三个版本知识点一致。
错题分析
输入：一道做错的题和我的解答过程。
不要直接给答案。先指出我的解题过程从哪一步开始出错，再给一个提示让我自己重做；如果我第二次还错，再给出完整解析。
验收标准：先给提示再给答案。
口语陪练
适用情况：手头有一个想练习的生活场景时。
我们来做角色扮演：你是咖啡店店员，我是顾客。请用简单英语和我对话，每次只说一两句；对话结束后指出我的 3 个表达问题并给出更自然的说法。
验收标准：结束后有具体纠错。
常见问题：难度不适合
写清学生年级与已学内容，并给一个难度示例。
常见问题：学生直接让 AI 给答案
使用引导式模式，或在提示中要求「只给提示不给答案」
常见问题：生成的题目有错
教师抽查答案，尤其是计算题与史实题。
概念补充：形成性评价
教学过程中用于调整教学的小测与反馈。
概念补充：间隔重复
按遗忘规律安排复习时间的记忆方法。
适合人群：医疗机构行政人员
医疗机构行政人员可以用 Brisk 处理文书整理、患者沟通材料等工作。需要注意：AI 不得替代医生诊断，患者信息必须按法规保护。
使用提醒
文中提示词和示例仅作示意，实际效果取决于你的材料和 Brisk 当前版本，重要内容请人工核对后再使用。
本文基于 Brisk Teaching 公开的定位与通用用法编写，具体功能、套餐与可用地区以官方页面为准，产品更新后界面和名称可能变化。