教师用的浏览器扩展，可在 Google Docs 中生成反馈与教学材料——这是 Brisk Teaching 最主要的用途，也是本文讨论的前提。

这篇写给译者：围绕术语管理、译后编辑和风格统一这几类日常工作，说明它能帮上什么忙、怎么用、哪些地方必须自己把关。

译者的三个高频用法

1. 术语管理

可直接复制到 Brisk 里修改：

从这份原文中提取 30 个术语，结合客户提供的已有译名生成术语表，列出建议译名、备选译名和出处语境。

把关：术语表覆盖原文关键术语。

2. 译后编辑

在 Brisk Teaching 中可以这样提：

对照原文检查这段机器翻译，按「误译 / 漏译 / 术语不一致 / 表达不自然」分类标出问题并修改。

把关：问题按类别标注。

3. 风格统一

提示词示例：

统一这份多人合译文档的风格：数字写法、标点、称谓和语气，列出统一规则和需要修改的位置。

把关：全文风格规则一致。

也可以试试：单元教案

这是「教育与学习」类工具的通用任务，译者同样用得上。

为【年级/学科】的【单元】设计一份 2 课时教案：学习目标、导入活动、核心活动、课堂检测和作业，注明每个环节时长。

边界与合规

客户保密材料需确认可否使用云端工具，交付质量由译者负责。

  • 产出由译者本人负责，AI 只是草稿和辅助。
  • 对外内容发布前至少看一遍。
  • 如单位有规定的工具清单，优先在清单内选择；Brisk Teaching 的同类还有 MagicSchool、Diffit。

一周试用建议

选一个最常做的任务连续用 5 个工作日，记录每次节省的时间和需要修改的地方，再决定是否把 Brisk 纳入日常流程。

补充练习

分层阅读材料

适用情况：手头有一篇课文或阅读材料时。

把这篇材料改写为三个难度版本（基础 / 标准 / 拓展），保留核心知识点，每个版本配 3 道理解题。

交付前确认：三个版本知识点一致。

评分量规

准备材料：一项作文或项目作业要求。

为这项作业设计评分量规：4 个维度、每个维度 4 个等级，每个等级写出可观察的描述，方便学生自评。

交付前确认：等级描述可观察。

闪卡制作

适用情况：手头有一章课本或讲义时。

把这一章的知识点做成 20 张问答式闪卡，每张只考一个知识点，问题避免能被直接猜出答案。

交付前确认：一卡一个知识点。

常见问题：难度不适合

写清学生年级与已学内容，并给一个难度示例。

常见问题：生成的题目有错

教师抽查答案，尤其是计算题与史实题。

常见问题：学生直接让 AI 给答案

使用引导式模式，或在提示中要求「只给提示不给答案」

概念补充：差异化教学

为不同水平学生提供不同难度的材料与任务。

概念补充：苏格拉底式提问

通过追问引导学习者自己得出答案。

适合人群：行政与助理

行政与助理可以用 Brisk 处理会议安排与纪要、通知公告等工作。需要注意：员工个人信息与内部文件按权限管理。

注意事项

所有示例输出均为示意，不代表真实统计或效果承诺；请以自己的测试结果为准。

本文基于 Brisk Teaching 公开的定位与通用用法编写，具体功能、套餐与可用地区以官方页面为准，产品更新后界面和名称可能变化。

延伸阅读