教师用的浏览器扩展，可在 Google Docs 中生成反馈与教学材料——这是 Brisk Teaching 最主要的用途，也是本文讨论的前提。

如果你刚开始接触它，可以按下面 7 天的安排练习，每天 20 到 40 分钟。

每日安排

  • 第 1 天：注册与熟悉界面：从官方插件市场安装；安装前看清申请的权限。
  • 第 2 天：完成第一个任务「口语陪练」，按下文提示词操作。
  • 第 3 天：换一类任务「闪卡制作」，对比两次结果的质量。
  • 第 4 天：学习关键概念：间隔重复、差异化教学、评分量规（Rubric）
  • 第 5 天：用真实工作材料做一次「分层阅读材料」，记录省下的时间和需要返工的地方。
  • 第 6 天：排查问题：对照常见问题「学生直接让 AI 给答案」等检查自己的用法。
  • 第 7 天：复盘：保留有效的提示词，写下继续使用或放弃的理由。

第 2 天的练习材料

口语陪练

适用情况：手头有一个想练习的生活场景时。

我们来做角色扮演：你是咖啡店店员，我是顾客。请用简单英语和我对话，每次只说一两句；对话结束后指出我的 3 个表达问题并给出更自然的说法。

交付前确认：结束后有具体纠错。

一周后怎么判断值不值得继续

  • 是否稳定地节省了时间，而不只是第一次觉得新鲜。
  • 返工次数是否在下降。
  • 与 MagicSchool 等同类相比，是否更适合你的场景。
  • 数据与费用是否在可接受范围内。

补充练习

单元教案

适用情况：手头有课程标准和教材章节时。

为【年级/学科】的【单元】设计一份 2 课时教案：学习目标、导入活动、核心活动、课堂检测和作业，注明每个环节时长。

检查点：环节时长加起来等于课时。

评分量规

适用情况：手头有一项作文或项目作业要求时。

为这项作业设计评分量规：4 个维度、每个维度 4 个等级，每个等级写出可观察的描述，方便学生自评。

验收标准：等级描述可观察。

错题分析

准备材料：一道做错的题和我的解答过程。

不要直接给答案。先指出我的解题过程从哪一步开始出错，再给一个提示让我自己重做；如果我第二次还错，再给出完整解析。

交付前确认：先给提示再给答案。

常见问题：家长担心依赖

设定使用时长与场景，把 AI 作为练习伙伴而非代写工具。

常见问题：口语练习太难开口

让 AI 放慢语速、只用简单词汇，先从固定句型开始。

常见问题：难度不适合

写清学生年级与已学内容，并给一个难度示例。

概念补充：苏格拉底式提问

通过追问引导学习者自己得出答案。

概念补充：间隔重复

按遗忘规律安排复习时间的记忆方法。

适合人群：中小学老师

中小学老师可以用 Brisk 处理备课与分层练习、批改反馈与评语等工作。需要注意：学生个人信息和成绩不要上传到未经学校批准的工具。

适合人群：研究生

研究生可以用 Brisk 处理文献阅读、开题与论文写作等工作。需要注意：遵守学校学术诚信规定，AI 只用于辅助理解和润色。

写在最后

所有示例输出均为示意，不代表真实统计或效果承诺；请以自己的测试结果为准。

本文基于 Brisk Teaching 公开的定位与通用用法编写，具体功能、套餐与可用地区以官方页面为准，产品更新后界面和名称可能变化。

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