为视障人士提供志愿者视频协助与 AI 视觉描述的应用——这是 Be My Eyes 最主要的用途，也是本文讨论的前提。

这篇写给中小学老师：围绕备课与分层练习、批改反馈与评语和家校沟通通知这几类日常工作，说明它能帮上什么忙、怎么用、哪些地方必须自己把关。

中小学老师的三个高频用法

1. 备课与分层练习

可直接复制到 Be My Eyes 里修改：

为【年级】【学科】的【知识点】设计一组分层练习：基础题 5 道、提升题 3 道、拓展题 2 道，每道题注明考查点，答案和解析单独放在最后。

把关：题目难度梯度明显、答案经过人工验算。

2. 批改反馈与评语

在 Be My Eyes 中可以这样提：

根据下面的作文评分要点和学生作文（已去掉姓名），写一段 120 字以内的评语：先肯定一个具体优点，再指出一个最需要改进的地方，并给出修改示例。

把关：评语具体到作文内容，不是套话。

3. 家校沟通通知

提示词示例：

写一则家长群通知：【活动/事项】，包含时间、地点、需要家长配合的事项和联系方式，语气亲切简洁，控制在 200 字以内。

把关：时间地点与学校安排一致。

也可以试试：屏幕内容搜索

这是「移动端工具」类工具的通用任务，中小学老师同样用得上。

圈选屏幕上的这件商品，帮我找到它的名称和同款，并提醒我核对卖家信誉。

边界与合规

学生个人信息和成绩不要上传到未经学校批准的工具。

  • 产出由中小学老师本人负责，AI 只是草稿和辅助。
  • 对外内容发布前至少看一遍。
  • 如单位有规定的工具清单，优先在清单内选择；Be My Eyes 的同类还有 Seeing AI、Google Lookout。

一周试用建议

选一个最常做的任务连续用 5 个工作日，记录每次节省的时间和需要修改的地方，再决定是否把 Be My Eyes 纳入日常流程。

延伸练习

无障碍辅助

适用情况：手头有需要描述的环境或文字时。

描述我面前的场景，重点读出文字信息和可能的障碍物，描述要简洁。

检查点：描述简洁且突出重点。

通勤语音笔记

准备材料：一段零散的语音想法。

把我刚才的语音整理成笔记：去掉口头禅，按主题分段，最后列出需要跟进的事项。

验收标准：跟进事项清晰。

照片修复与美化

输入：一张光线不佳的人像照片。

把这张照片调亮并修正偏色，保留皮肤纹理和真实五官，不要瘦脸或改变脸型。

检查点：五官没有被修改。

常见问题：翻译延迟大

提前下载离线语言包，嘈杂环境靠近麦克风说话。

常见问题：耗电和发热明显

关闭不必要的后台 AI 功能，长时间任务接电源使用。

常见问题：识别结果不准

保证光线充足、画面平稳，文字类内容尽量正对拍摄。

概念补充：权限管理

控制应用访问相机、麦克风、相册等的系统设置。

概念补充：云端处理

把数据上传服务器处理，需关注隐私政策。

适合人群：自媒体创作者

自媒体创作者可以用 Be My Eyes 处理选题与脚本、封面与剪辑等工作。需要注意：注意素材版权与平台规则，AI 生成内容按平台要求标注。

使用提醒

涉及个人信息、商业机密或受监管数据时，先确认 Be My Eyes 的数据处理条款，再决定能否使用。

所有示例输出均为示意，不代表真实统计或效果承诺；请以自己的测试结果为准。

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