培训讲师用 AI 写教案和课程设计：提示词与教案示例
作为负责企业内部培训课程设计和授课的培训讲师，你可能也有同感：课程大纲、课件、案例、练习和课后测评都要准备，不同学员群体还要定制。好的课程设计要兼顾目标、学情和互动，从零写一份完整的教案往往要几个小时。这篇文章用一个完整的例子演示培训讲师如何借助 AI 写教案和课程设计：把教学对象、目标、课时和已有素材告诉 AI，让它生成包含导入、讲授、练习、总结的教案，再按实际学情调整。
使用场景
培训讲师要准备一节关于“新任经理领导力培训”的课，学习者基础不一，时间只有 45 分钟。既要讲清楚核心内容，又要让大家动起来，备课时间却很有限。尤其当培训负责人同时还在等“讲授一场沟通技巧培训”的结果时，能把这部分工作提速，就能腾出精力处理更重要的判断。
用什么工具
ChatGPT、Kimi、豆包、通义千问、文心一言等对话助手都可以辅助备课；一些教育平台也提供了 AI 备课和课件生成功能。
一个虚构的例子
下面这个例子是虚构的：安琪遇到的难题是“业务部门培训时间难以集中，可能需要拆成多场”。为了不让它拖慢“整理课后反馈问卷”的进度，安琪决定借助 AI 写教案和课程设计。第一次只写了一句简单的要求，结果很空泛；第二次把对象（培训负责人）、目的和限制条件都写清楚，输出就可用多了。这也是本文提示词模板要把背景写全的原因。
具体怎么做
- 说明学习者：年龄或身份、已有基础、人数
- 给出课时和可用的教具、场地
- 让 AI 生成教案，包括时间分配和互动设计
- 结合你对学习者的了解调整难度和节奏
提示词模板（可直接复制）
提示词的关键是把背景、要求和输出格式写清楚：
【背景】最近在处理“整理课后反馈问卷”，同时要准备“开发线上微课脚本”。
我是培训讲师，要设计一节 45 分钟的课，主题：“新任经理领导力培训”。
学习者：20 人左右，基础参差不齐
教学目标：
1. 理解核心概念
2. 能在实际情境中应用
3. 愿意课后继续练习
请输出教案：
1. 教学目标（可检验的表述）
2. 教学流程表：环节 / 时间 / 教师活动 / 学习者活动 / 设计意图
3. 一个能让所有人参与的互动活动
4. 针对基础较弱和较强学习者的差异化安排
5. 课后小练习 3 道
示例输出（仅供示意）
以下是一段示意性的输出，内容基于虚构的工作记录，仅用于展示格式和思路，实际结果会因工具和输入不同而变化：
教学目标：学习者能用自己的话解释新任经理领导力培训的核心概念，并在一个实际情境中正确应用。
教学流程
环节 时间 教师活动 学习者活动 设计意图 导入 5 分钟 提出一个生活中的问题 思考并分享 激发兴趣 讲授 15 分钟 用例子讲解核心概念 记录、提问 建立理解 练习 15 分钟 分组发放任务卡 小组合作完成 应用迁移 展示 7 分钟 点评 小组展示 巩固表达 总结 3 分钟 梳理要点 填写学习单 形成结构 差异化：基础较弱者使用带提示的任务卡；较强者承担小组讲解员角色。
这样的输出只是起点。真正用到“整理课后反馈问卷”这类工作里之前，还需要对照原始资料逐条检查，并补上 AI 不知道的背景。
避坑指南
- 教材版本、课程标准和学情 AI 并不了解，需要你在提示词中写明。
- AI 设计的活动有时过于理想化，要考虑真实的场地和时间。
- 不要把学习者的个人信息和成绩输入 AI。
给培训讲师的特别提醒
让 AI 生成情景案例和角色扮演脚本，课堂互动会更丰富。还有一点很关键：案例和理论要核实来源，避免把 AI 编造的“经典研究”讲给学员。
再补充一条经验：先告诉 AI 学员是谁、要解决什么问题，再让它设计课程，比直接要大纲更实用。
变体用法
- 分层作业：针对不同水平设计三档练习。
- 说课稿：根据教案生成说课或公开课讲稿。